每次重新拾起之前一段时间学的东西
但是由于没有任何目击证人，至今案子仍未侦破。主动试错尝试可能会犯错，可能会遭遇失败，但失败是包含信息的，甚至比成功包含的信息量更大。一篇论文的图层可能包括：核心论点以及逻辑架构、用于解释说明的案例和故事、必要的模型图和概念图等。第一个原因是比较无稽的，因为一个人应该独立地为自己做选择，而不是轻易地受外界的影响。或者周期更长一点，先工作两三年，然后辞职，空出一年来做自己喜欢的事，然后再工作。判断目的促使判断者做出主动选择的内在动机或需求。后来，科学家发现，这只猴子在睡眠中也会不时地去推那杠杆。
绿叶婆娑，那是时间的恩典；黄叶飘零，那是时间的摧残。对于希望成为演说家，并形成独具个性的演讲风格的青年人来说，意志则是成功的基石。 有了坚定的意志，我们会对演讲充满成功的自信。我们还可以刻意地“走走停停”，把原来习惯的集中时间学习一个领域的方式改为把时间打散来学习，因为分散学习的挑战更大一些。 集中学习时，相关的学习材料已经反复熟悉，学习过程中会体会到一种“流畅感”，于是人会高估自己的学习成果，减少继续学习的投入。 举个例子，假设你在背一首古诗，现在背几遍记住了，然后过十分钟又尝试背一遍，顺利地背了出来，这时你会自信地认为自己确实已经把这首诗背下来了，于是就不再去背，转而背下一首，但三天以后如果再让你背，你很可能就忘掉了。 而分散学习则反过来，每次重新拾起之前一段时间学的东西，你都会感到有点陌生，你都会感受到一点思维的“阻滞感”，这时你会低估学习的效果，从而刺激进一步的学习投入，同时这时做测试也会遇到更大的挑战，引发强度更高的记忆提取过程，使得记忆更加牢固和持久。不喜欢听批评恐怕是人的一种天性。然后，人们通过猜想提出新的解释性理论，以新的方式来说明相关的事实，并以新的理论去预测某些未知的事实。斗.外延事物的同类组成的集合，它们都具有相同的内涵。虽然提前猜测到所有提问是不可能的事情，但是充分的准备能够从心理上提升自信感。因此，有时候，我们不妨多用一点言辞，以悬念抓住听众心理，引起他们的注意和重视。 有一篇题为《人呵，认识你自己》的演讲，主讲人给划定的题目是“人与社会和自身的关系”，可是一开始，演讲者并不直接挑明这个题目，而是先援引恩格斯的话，讲了个“司芬克斯之谜”的引子：“大自然司芬克斯向每个人和每个时代提出了问题……”继而话锋一转，问道：“那么人类呢。(之）英雄。 故事中必须要有英雄，即解决困难、化解纠纷的人。 那个英雄可以是讲故事者本人，也可以是别人。 恶人。 故事中必须具有制造障碍的恶人。 平淡无奇的故事并没有意思，必须要有恶人才能制造出难以克服的障碍和难以预料的事件。
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